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2017教师资格证考试《幼儿综合素质》考点:教师写作能力
更新日期:2017年12月03日 来源:招生组 作者:求学 

2017教师资格证考试《幼儿综合素质》考点:教师写作能力

写作能力

一、常见写作文体

一,记叙文

1,以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。

2,记叙人物和事件,必须掌握六个要素,即时间,地点,人物,事件的起因,发展和结果。

3,记叙和描写是记叙文常见的表达方式,记叙和描写的结合,是记叙文写作的基本要求。

二,议论文

议论文又叫说明文,它是以评论作为主要表达方式,对客观事物进行分析评论,用以表明自己观点和态度的一种文体。议论文包括论点,论据,论证三个基本要素。

1,论文快速构思方法

在写议论文时首先应明确文章的中心,即想要表达什么观点,把宽泛的话题聚集到一个点上,写议论文就成功了一半。其次,要知道用什么表达,用什么论证方法能使文章内容充实,论证合理。通常论证的思路包括,是什么?为什么?会怎样?怎么办等。

2,论点,论据,论证的基本要求

论证的基本类型包括立论和驳论。

3,拟题,开头,结尾的基本方法

三,说明文

说明文主要是对客观事物的形状,构造,性质,特点,成因,关系,功用,原理等进行说明和解构,因而具有知识性,客观性和说明性等特点。

说明文的写作关键在于抓住事物的特征,合理安排说明顺序。常见的说明方法有:下定义,举例子,列数字,作假设,作比较,打比方,分类别和作诠释等。

二、根据文章中心思想组织,剪裁材料

一,依据文章中心思想,安排写作顺序

组织材料就是给文章“搭架子”,就是依据表达中心思想的需要,把确定好的材料进行合理,巧妙的安排。这是构思文章,布局谋篇的重要环节。

写作顺序是文章的层次,内容的条理,作者的思路。

1,按照事情发展顺序(起因-发生-发展-高潮-结果)组织材料

按照事情发展顺序组织材料,即先发生的情况先写,后发生的后写。

2,按照时间先后顺序(早-中-晚,前-中-后)组织材料

按照时间先后顺序组织材料,即以时间推移为序,将文章要用的各个材料串成一体,或将情节发展的各个阶段连接起来,使文章形成一个完整的整体。

3,按照空间转换顺序组织材料

按照空间转换顺序组织材料,即按照方位,处所或地点变换来安排材料,决定材料呈现的次序。

4,按照事物(或内容)类别顺序组织材料

依照事物(或内容)类别顺序组织材料,即面对众多的事物(或内容),把同类的放在一起,然后一类一类地写,写完这一类再写那一类。

5,按照事物(或内容)几方面顺序组织材料

按照事物(或内容)几方面顺序组织材料,即全篇若只写一个事物(或内容),如写一个人,一处景色,一个物件时,就可以采用这种顺序,从几方面来介绍其特点。

组织材料的顺序应该是文章中心最恰当的表现形式。

二,根据文章中心思想剪裁

剪裁需要有依据,最重要的依据就是根据中心思想剪裁。

三、布局谋篇,有效安排文章结构

文章结构指的是文章内容的组织和排列形式,主要包括开头和结尾,段落和层次,过渡和照应,等等。结构完整,主要是指作文思路展开有序。形式上有头有中有尾,前后照应,上下连贯,没有主次不分,残缺不全的问题。逻辑上线索清晰,层次分明,顺序恰当,段落合理,没有颠倒重复,混乱不清的问题。

一,结构安排基本要求

1,纲目清楚,详略得当

2,层次清晰,前后照应

3,衔接紧密,有呼有应

4,开头明朗,结尾有力

二,结构安排常见形式

1,一线贯穿式

2,块状结构式

块状结构的文章具有几个独立的单位,很明显的层次结构,不仅形式美观,而且内容上层层推进,更突出了中心思想。

3,借用文体式

构思作文时,我们可以借用文体达到结构上的创新。

4,总分相映式

5,抑扬转换式

三,布局谋篇时,应从三方面进行考虑

1,根据主题进行布局谋篇

2,根据具体材料进行布局谋篇

3,根据具体的文体进行布局谋篇

四,布局谋篇的方法

1,标题串联法

标题串联法就是选择几个有代表性的“点”,用这几个点来做小标题,然后在这几个点上分别加以发挥,就构成了一篇完整的文章。

2,日记缀连法

日记是最熟悉,最常用的一种练笔形式。它具有层次分明,过滤简便,感情真挚等优点。

3,散点并列法

散点并列法是指围绕一个中心,从数个点上进行发散,铺排,每个点都有一个精美的句段,数个点连成一体就是一篇好文章。

4,镜头组接法

运用这种方法,可以把发生在不同时间,不同地点,不同场景的不同镜头按一定的顺序有机地连接起来。

5,步步紧逼法

所谓步步紧逼法,就是多问几个为什么。这在梳理文中特别有用。

6,妙设波澜法

妙设波澜法要注意做到“巧”和“奇”。

同步训练

一,在某次课程教学改革的研讨会上,负责工程类教学的齐老师说:在工程设计中,用于解决数学问题的计算机程序越来越多了,这样就不必要要求工程设计类大学生对基础数学有深刻的理解。因此在未来的教学体系中,基础数学课程可以用其他更为重要的工程类课程代替。以下选项中,(d)如果为真,能削弱其老师的上述论证。

1,工程类基础课程中已经包含了相关的基础数学内容

2,在工程设计中,设计计算机程序需要对基础数学有全面的理解

3,就数学课程的一个重要目标是培养学生的思维能力,这种能力对工程设计来说很关键

d 2和3

二,甲乙丙丁戍要么是女足运动员,要么是女排运动员。他们互相知道各自的身份,但其他人却不知道!。一次联欢会上,他们请大家推理,甲对乙说:“你是女排运动员。”乙对丙说:“你和丁都是女排运动员。”丙对丁说:“你和乙都是女足运动员。”丁对戌说:“你和乙都是女排运动员。”戌对甲说:“你和丙都不是女排运动员。”如果规定同一个队的人之间说真话,不同队的人之间说假话。那么下面(a 甲说真话,女排队员是,甲乙丁)必为真。

三,办公室主任说:“本办公室不打算使用循环再利用纸张。给用户的信件必须能留下好的印象,不能打印在劣质纸张上。”文具供应商说:“还在利用纸张不一定是劣质的。事实上,最初的纸张就是用可回收材料制成的。一直到十九世纪五十年代,由于碎屑原料供应不足,才使用木纤维作为造纸原料造纸的。”以下(b 使用了不相关的事实来证明一个关于产品质量的判断)最为恰当地概括了文具供应商的反驳中存在的漏洞。

四,食物链一词是英国动物学家艾尔顿于1927年首次提出的。如果一种有毒物质被食物链的低级部分吸收,如被草吸收,虽然浓度很低,不影响草的生长,但兔子吃草后有毒物质很难排泄,会在体内积累,老鹰吃大量的兔子,有毒物质会在老鹰体内进一步积累。美国白头鹰之所以面临灭绝,并不是被人捕杀,而是因为有害物质ddt逐步在其体内积累,导致生下的蛋都是软壳,无法孵化。这段文字介绍了(c 食物链的累积和放大效应)

五,学校是传播知识的主渠道,却不是唯一的渠道。学习书本知识固然重要,但在实践中学习也很重要。没有一个科学家的知识是完全从学校学来的,也没有一个科学家的知识完全是从书本学来的。可以推断出,上述材料所要说明的主旨是(d 我们既要不断学习书本知识,又要不断的通过实践丰富自己的知识)

六,文化的演变有自身规律,如果不尊重古文化进化的自然规律,建设文化就有可能变成害文化。拿现在的人们纷纷说要复兴的国学为例。据学者研究,中国历史上国学最繁荣的时期有三个,春秋战国,魏晋南北朝,清末民初,这三个时期有一个共同特征,那就是权威破碎,人们思想上的禁锢被打破,因此经发出灿烂的创造之光。文化需要繁荣和发展,但如何给文化发展一个宽松的环境,如何更加解放思想,也许是更需要我们各方人士共同思考研究的问题。这段文字意在说明(b 应给文化的发展创造一个更加宽松的环境)

七,internet采用的数据传输方式是(c 分组交换)

八,计算机网络是计算机技术与(c 通信技术)的结合。

九,在powerpoint中,对图表对象设置动画和声音,应进入“自定义动画”对话框的(c 图表效果)

十,标准化成就测验是(c 既可以是标准参照成就测验也可以是常规参照成就测验)

详情请咨询相关的老师:电话020-38921020    QQ2445546737(潘老师)

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